A pandemia é uma lição difícil no funcionamento do mundo natural – e prova o quão vital é realmente um conhecimento da ecologia
George Monbiot
EUMagine mencionando William Shakespeare a um graduado da universidade e descobrindo que nunca tinham ouvido falar dele. Você ficaria incrédulo. Mas é comum e aceitável não saber o que é um artrópode, ou um vertebrado, ou ser incapaz de explicar a diferença entre um inseto e uma aranha. Ninguém fica envergonhado quando uma pessoa “instruída” não pode fornecer nem uma explicação grosseira do efeito estufa, do ciclo do carbono ou do ciclo da água ou de como os solos se formam.
Tudo isso é conhecimento tão básico quanto ter consciência de que Shakespeare era um dramaturgo. No entanto, a ignorância de assuntos terrestres às vezes parece ser usada como um emblema de sofisticação. Eu amo Shakespeare e acredito que o mundo seria um lugar mais pobre e mais triste sem ele. Mas nós sobreviveríamos. As questões sobre as quais a maioria das pessoas vive na ignorância são, ao contrário, questões de vida e morte.
Não culpo ninguém por não saber. Trata-se de um fracasso coletivo: um lapso de queda na educação, projetado para um mundo em que não vivemos mais. A maneira como somos ensinados nos engana sobre quem somos e onde estamos. Na economia convencional, por exemplo, a humanidade está no centro do universo, e as restrições do mundo natural são invisíveis ou marginais aos modelos.
Numa época em que precisamos cooperar urgentemente, somos educados para o sucesso individual em competir com os outros. Os governos nos dizem que o objetivo da educação é chegar à frente de outras pessoas ou, coletivamente, de outras nações. O sucesso das universidades é medido em parte pelos salários iniciais de seus graduados. Mas ninguém vence a raça humana. O que somos encorajados a ver como sucesso econômico significa, em última análise, ruína planetária .
Um grande número de pessoas agora rejeita essa abordagem do aprendizado – e da vida. Uma pesquisa relatada nesta semana sugere que seis em cada dez pessoas no Reino Unido querem que o governo priorize a saúde e o bem-estar antes do crescimento quando sairmos da pandemia. Este é um dos resultados mais esperançosos que já vi nos últimos anos.
Acredito que a educação deve funcionar a partir de nossos principais desafios e metas. Isso não significa que devemos esquecer Shakespeare, ou as outras maravilhas da arte e da cultura, mas que os assuntos cruciais para nossa sobrevivência contínua recebem o peso que merecem. Durante o bloqueio, tenho feito algo com que sempre sonhei: experimentar uma educação ecológica.
Saiba mais em: https://www.theguardian.com/commentisfree/2020/may/12/coronavirus-education-pandemic-natural-world-ecology
Comente aqui